СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ РЕСУРСИ ОСОБИСТОСТІ В ЕКСТРЕМАЛЬНИХ УМОВАХ

Authors

С. В. Ващук, Національний університет «Острозька академія»; К. Г. Верещінська, Таврійський національний університет імені В. І. Вернадського; О. В. Дробот, Таврійський національний університет імені В. І. Вернадського; H. R. Haivoronskyi, Taras Shevchenko National University of Kyiv; Т. А. Міняйлова, Навчально-науковий гуманітарний інститут Таврійського національного університету імені В. І. Вернадського; Т. В. Міткохер, Таврійський національний університет імені В. І. Вернадського; В. П. Пінчук, Таврійський національний університет імені В. І. Вернадського; В. О. Цімболинець, Таврійський національний університет імені В. І. Вернадського; Д. Ю. Авдошко, Таврійський національний університет імені В. І. Вернадського; О. В. Дробот, Таврійський національний університет імені В. І. Вернадського; А. Д. Пришляк, Таврійський національний університет імені В. І. Вернадського; О. В. Тарнавська, Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України; Л. Шейх Халіль, Таврійський національний університет імені В. І. Вернадського; А. І. Шкатулова, Таврійський національний університет імені В. І. Вернадського; Р. А. Юрченко, Київський столичний університет імені Бориса Грінченка; А. Г. Козлова; Д. П. Лисенко, Національний університет оборони України; С. М. Грилюк, Національний університет оборони України; І. М. Біла, Таврійський національний університет імені В. І. Вернадського; В. В. Зеленін, Український державний університет імені Михайла Драгоманова; І. М. Омельченко, Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка Національної академії педагогічних наук України; В. В. Кобильченко, Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка Національної академії педагогічних наук України; Я. О. Співак, Донбаський державний педагогічний університет; Л. А. Співак, Донбаський державний педагогічний університет; Є. С. Остапєєв, Донбаський державний педагогічний університет; А. В. Косова, Дошкільний навчальний заклад № 655 Управління освіти Дніпровської районної в місті Києві державної адміністрації; О. А. Краєва; О. М. Парфенюк, Інститут психології імені Г.С. Костюка НАПН України; М. Я. Гордашевська, Таврійський національний університет імені В. І. Вернадського; С. Ю. Довбня, Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України; Д. Д. Калугіна, Таврійський національний університет імені В. І. Вернадського; S. F. Panov, Dragomanov Ukrainian State University; Д. Богдан, Таврійський національний університет імені В. І. Вернадського; К. А. Мацола, Таврійський національний університет імені В. І. Вернадського; Ю. О. Самохіна, Таврійський національний університет імені В. І. Вернадського; Д. С. Троценко, Таврійський національний університет імені В. І. Вернадського; Є. П. Федченко, Таврійський національний університет імені В. І. Вернадського; О. О. Власенко, Навчально-науковий гуманітарний інститут Таврійського національного університету імені В. І. Вернадського; А. О. Фещенко, Таврійський національний університет імені В. І. Вернадського; О. О. Власенко, Навчально-науковий гуманітарний інститут Таврійського національного університету імені В. І. Вернадського; О. М. Шевченко, Полтавський державний медичний університет; І. А. Новік, Полтавський державний медичний університет

Synopsis

Соціально-психологічні ресурси особистості в екстремальних умовах : матеріали всеукраїнської науково-практичної конференції), м. Київ, 24 квітня 2026 р. Львів – Торунь : Liha-Pres, 2026. 120 с.

Chapters

ВЗАЄМОЗВ’ЯЗОК МЕТАКОГНІТИВНОГО МОНІТОРИНГУ ТА ПСИХОЛОГІЧНОЇ ВИТРИВАЛОСТІ ВІЙСЬКОВОСЛУЖБОВЦІВ

С. В. Ващук

PDF
КОГНІТИВНІ ВИКРИВЛЕННЯ ЯК ЧИННИК ДЕЗАДАПТАЦІЇ ОСОБИСТОСТІ В ЕКСТРЕМАЛЬНИХ УМОВАХ

К. Г. Верещінська, О. В. Дробот

PDF
EXISTENTIAL CONSTRUCTS IN THE MODEL OF MENTAL HEALTH OF OLDER ADULTS

H. R. Haivoronskyi

PDF
ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ

Т. А. Міняйлова

PDF
РОЛЬ БАТЬКІВСЬКОГО СТАВЛЕННЯ У ФОРМУВАННІ ЕМОЦІЙНОЇ СТІЙКОСТІ ДІТЕЙ НА РІЗНИХ ЕТАПАХ ОНТОГЕНЕЗУ

Т. В. Міткохер

PDF
ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ АГРЕСИВНОЇ ПОВЕДІНКИ В ПІДЛІТКОВОМУ ВІЦІ

В. П. Пінчук

PDF
ПАРАЛІНГВІСТИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ МОВЛЕННЯ ТА ЇХ ВПЛИВ НА СПРИЙНЯТТЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ЛІКАРЯ СТОМАТОЛОГІЧНОГО ПРОФІЛЮ

В. О. Цімболинець

PDF
ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ПРОЯВУ ХРОНІЧНОГО СТРЕСУ УЧАСНИКАМИ БЛАГОДІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ПІД ЧАС ВІЙНИ

Д. Ю. Авдошко, О. В. Дробот

PDF
СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ ПРОБЛЕМИ БЕЗДОМНОСТІ В УКРАЇНІ

А. Д. Пришляк

PDF
НАСЛІДКИ ПСИХОТРАВМІВНОГО ВПЛИВУ ВІЙНИ В УЧНІВ СЕРЕДНЬОЇ ЛАНКИ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОЇ ШКОЛИ

О. В. Тарнавська

PDF
ВПЛИВ СОЦІАЛЬНИХ МЕРЕЖ НА СТРЕСОСТІЙКІСТЬ СУЧАСНОЇ МОЛОДІ

Л. Шейх Халіль

PDF
ДЕСТРУКТИВНИЙ ВПЛИВ АВТОРИТАРНОГО СТИЛЮ ВИХОВАННЯ НА ПСИХОЛОГІЧНЕ БЛАГОПОЛУЧЧЯ ПІДЛІТКІВ: МІЖНАРОДНИЙ ОГЛЯД

А. І. Шкатулова

PDF
ДІАГНОСТИКА ТРАВМИ РОЗВИТКУ У ПІДЛІТКІВ, ЯКІ ЗАЗНАЛИ СЕКСУАЛЬНОГО НАСИЛЬСТВА

Р. А. Юрченко, А. Г. Козлова

PDF
ОСНОВНІ НАПРЯМИ ДІЯЛЬНОСТІ ФАХІВЦІВ СОЦІАЛЬНОГО СУПРОВОДУ СТРУКТУР ЦИВІЛЬНО-ВІЙСЬКОВОГО СПІВРОБІТНИЦТВА ЗБРОЙНИХ СИЛ УКРАЇНИ

Д. П. Лисенко, С. М. Грилюк

PDF
НАРОДНІ ПРАКТИКИ ЖИТТЄСТІЙКОСТІ

І. М. Біла

PDF
КОУЧИНГ ЯК ПРАКТИКА ПСИХОЛОГІЧНОГО СУПРОВОДУ ОСОБИСТОСТІ В ЕКСТРЕМАЛЬНИХ УМОВАХ ВІЙНИ

В. В. Зеленін

PDF
ПСИХОЛОГІЧНИЙ СУПРОВІД СПІЛКУВАННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ІЗ РОЗЛАДОМ ДЕФІЦИТУ УВАГИ ТА ГІПЕРАКТИВНОСТІ В УМОВАХ ІНКЛЮЗИВНО-РЕСУРСНИХ ЦЕНТРІВ ТА ЗАКЛАДІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ

І. М. Омельченко, В. В. Кобильченко

PDF
ПСИХОЛОГІЧНИЙ СУПРОВІД ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ ЯК СОЦІОПСИХОЛОГІЧНИЙ КОНСТРУКТ У ПАРАДИГМІ СУЧАСНИХ ТРАНСФОРМАЦІЙ УКРАЇНСЬКОГО СУСПІЛЬСТВА

Я. О. Співак, Л. А. Співак, Є. С. Остапєєв

PDF
ІМПЛЕМЕНТАЦІЯ ХВИЛИНИ МОВЧАННЯ (ВШАНУВАННЯ) У ЗАКЛАДАХ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ КИЄВА

А. В. Косова, О. А. Краєва

PDF
ТЕОРЕТИЧНІ ПІДХОДИ ДО РОЗУМІННЯ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ПІДТРИМКИ ОСОБИСТОСТІ В ПАРАДИГМІ СУЧАСНОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ШКОЛИ

О. М. Парфенюк

PDF
КОГНІТИВНІ АСПЕКТИ СОЦІАЛЬНОЇ ІНТЕГРАЦІЇ УКРАЇНСЬКИХ БІЖЕНЦІВ У СПРИЙНЯТТІ МОВИ ТА КУЛЬТУРИ

М. Я. Гордашевська

PDF
ОРГАНІЗАЦІЙНО-МЕТОДИЧНИЙ АСПЕКТ РОЗРОБКИ ПРОГРАМИ РОЗВИТКУ СТРЕСОСТІЙКОСТІ ПРАЦІВНИКІВ ІТ-КОМПАНІЙ У ФОРМАТІ E-LEARNING В УМОВАХ ВІЙНИ

С. Ю. Довбня

PDF
ПСИХОЛОГІЧНІ ЧИННИКИ ГОТОВНОСТІ СУЧАСНОЇ МОЛОДІ ДО СТВОРЕННЯ СІМ’Ї

Д. Д. Калугіна

PDF
APPLIED RESEARCH IN EXPERIMENTAL PSYCHOLOGY IN THE FIELD OF INTERCULTURAL COMMUNICATION

S. F. Panov

PDF
ГЕНДЕРНІ ОСОБЛИВОСТІ ВИРІШЕННЯ КОНФЛІКТІВ У ЮНАЦЬКОМУ ВІЦІ

Д. Богдан

PDF
ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ САМОСВІДОМОСТІ У ПІДЛІТКОВОМУ ВІЦІ

К. А. Мацола

PDF
РОЗВИТОК СОЦІАЛЬНИХ НАВИЧОК У ДІТЕЙ З РОЗЛАДАМИ СПЕКТРУ АУТИЗМУ

Ю. О. Самохіна

PDF
ОСОБЛИВОСТІ ПРОЯВУ ЕМОЦІЙ У ПРОЦЕСІ НАВЧАЛЬНОЇ ТА СОЦІАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ

Д. С. Троценко

PDF
ВПЛИВ ГЕНДЕРНИХ СТЕРЕОТИПІВ ПІДЛІТКІВ НА ВИБІР СТИЛЮ ПОВЕДІНКИ В КОНФЛІКТІ

Є. П. Федченко, О. О. Власенко

PDF
ВПЛИВ ТРИВОЖНОСТІ НА ПРОФЕСІЙНЕ САМОВИЗНАЧЕННЯ СТАРШОКЛАСНИКІВ

А. О. Фещенко, О. О. Власенко

PDF
СТАН ЕМОЦІЙНОГО БЛАГОПОЛУЧЧЯ СТУДЕНТІВ МЕДИЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ

О. М. Шевченко, І. А. Новік

PDF

Author Biographies

С. В. Ващук, Національний університет «Острозька академія»

аспірант кафедри психології

К. Г. Верещінська, Таврійський національний університет імені В. І. Вернадського

студентка кафедри психології, філософії та суспільних наук

О. В. Дробот, Таврійський національний університет імені В. І. Вернадського

професор кафедри психології, філософії та суспільних наук, доктор психологічних наук

H. R. Haivoronskyi, Taras Shevchenko National University of Kyiv

PhD Student, Faculty of Psychology, Taras Shevchenko National University of Kyiv, Assistant at the Department of Psychodiagnostics and Clinical Psychology, Faculty of Psychology

Т. А. Міняйлова, Навчально-науковий гуманітарний інститут Таврійського національного університету імені В. І. Вернадського

студентка кафедри психології, філософії та суспільних наук

Т. В. Міткохер, Таврійський національний університет імені В. І. Вернадського

здобувач вищої освіти освітньої програми «Психологія»

В. П. Пінчук, Таврійський національний університет імені В. І. Вернадського

студентка 4-го курсу спеціальності «Психологія»

В. О. Цімболинець, Таврійський національний університет імені В. І. Вернадського

аспірант кафедри психології, філософії та суспільних наук

Д. Ю. Авдошко, Таврійський національний університет імені В. І. Вернадського

студент другого освітнього рівня магістр, спеціальності С053 Психологія, кафедри психології, філософії та суспільних наук

О. В. Дробот, Таврійський національний університет імені В. І. Вернадського

професор, доктор психологічних наук, професор кафедри психології, філософії та суспільних наук

А. Д. Пришляк, Таврійський національний університет імені В. І. Вернадського

студентка 4-го курсу спеціальності «Соціальна робота», кафедри психології, філософії та суспільних наук

О. В. Тарнавська, Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України

доктор філософії з психології (PhD) старший науковий співробітник лабораторії психодіагностики та науково-психологічної інформації

Л. Шейх Халіль, Таврійський національний університет імені В. І. Вернадського

студентка 4-го курсу спеціальності «Психологія»

А. І. Шкатулова, Таврійський національний університет імені В. І. Вернадського

студентка 4-го курсу спеціальності «Психологія»

Р. А. Юрченко, Київський столичний університет імені Бориса Грінченка

доктор філософії в галузі права, старша викладачка кафедри психології особистості та соціальних практик, факультет психології, соціальної роботи та соціальної освіти

А. Г. Козлова

докторка філософії у галузі психології, судова експертка

Д. П. Лисенко, Національний університет оборони України

доктор філософії (за спеціальністю Психологія), заступник начальника кафедри суспільних наук

С. М. Грилюк, Національний університет оборони України

начальник науково-дослідної лабораторії проблем філософії війни, військової педагогіки та культури

І. М. Біла, Таврійський національний університет імені В. І. Вернадського

доктор психологічних наук, професор, професор кафедри психології, педагогіки та соціальної роботи

В. В. Зеленін, Український державний університет імені Михайла Драгоманова

кандидат психологічних наук, професор, професор кафедри психології факультету психології

І. М. Омельченко, Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка Національної академії педагогічних наук України

доктор психологічних наук, професор, головний науковий співробітник відділу психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими потребами

В. В. Кобильченко, Інститут спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка Національної академії педагогічних наук України

доктор психологічних наук, професор, головний науковий співробітник відділу освіти дітей з порушеннями сенсорного розвитку

Я. О. Співак, Донбаський державний педагогічний університет

доктор педагогічних наук, професор, професор кафедри практичної психології

Л. А. Співак, Донбаський державний педагогічний університет

кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри практичної психології

Є. С. Остапєєв, Донбаський державний педагогічний університет

здобувач першого (бакалаврського) рівня вищої освіти, 3 курсу, ОП «Практична психологія»

А. В. Косова, Дошкільний навчальний заклад № 655 Управління освіти Дніпровської районної в місті Києві державної адміністрації

практичний психолог ІІ кваліфікаційної категорії

О. А. Краєва

кандидат психологічних наук, практичний психолог І кваліфікаційної категорії, незалежний дослідник

О. М. Парфенюк, Інститут психології імені Г.С. Костюка НАПН України

аспірантка 3 року навчання лабораторії психології навчання ім. І. О. Синиці

М. Я. Гордашевська, Таврійський національний університет імені В. І. Вернадського

студентка 1-го курсу магістратури спеціальності С4 «Психологія»

С. Ю. Довбня, Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України

аспірант

Д. Д. Калугіна, Таврійський національний університет імені В. І. Вернадського

студентка 4-го курсу спеціальності «Психологія»

S. F. Panov, Dragomanov Ukrainian State University

professor of Germanic Languages and Intercultural Communication Department, Faculty of Foreign Philology, Doctor of Pedagogical Sciences

Д. Богдан, Таврійський національний університет імені В. І. Вернадського

студентка 4-го курсу спеціальності «Психологія»

К. А. Мацола, Таврійський національний університет імені В. І. Вернадського

студентка 4-го курсу спеціальності «Психологія»

Ю. О. Самохіна, Таврійський національний університет імені В. І. Вернадського

бакалавр кафедри психології, філософії та суспільних наук

Д. С. Троценко, Таврійський національний університет імені В. І. Вернадського

студентка 4-го курсу бакалаврату спеціальності 053 «Психологія» кафедри психології, філософії та суспільних наук

Є. П. Федченко, Таврійський національний університет імені В. І. Вернадського

студентка 4-го курсу спеціальності «Психологія»

О. О. Власенко, Навчально-науковий гуманітарний інститут Таврійського національного університету імені В. І. Вернадського

доктор психологічних наук, доцент, завідувач кафедри психології, філософії та суспільних наук

А. О. Фещенко, Таврійський національний університет імені В. І. Вернадського

студентка 4-го курсу спеціальності “Психологія”

доктор психологічних наук, доцент кафедри психології, філософії та суспільних наук

О. М. Шевченко, Полтавський державний медичний університет

кандидат педагогічних наук, доцент кафедри українознавства та гуманітарної підготовки

І. А. Новік, Полтавський державний медичний університет

студент 3-го курсу медичного факультету № 2

Cover for СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ РЕСУРСИ ОСОБИСТОСТІ В ЕКСТРЕМАЛЬНИХ УМОВАХ

FULL TEXT

Title page

Published

June 15, 2026